"Όσο τρεφόμαστε από άρρωστα χώματα το πνεύμα δεν έχει το σφρίγος που χρειάζεται για να ελευθερωθεί από τη φυλακή του σώματος"
Ρούντολφ Στάινερ

Πέμπτη, 7 Μαΐου 2015

ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΩ ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΕΙΩΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ

ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΩ ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΕΙΩΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ

Δημιουργώ έργα με φυσικά υλικά

Συλλέξαμε υλικά από το φυσικό περιβάλλον της περιοχής σας (πχ. βότσαλα, κοχύλια, φύλλα, ξύλα κ.ά.) και τα χρησιμοποιήσαμε για να φτιάξουμε έργα χειροτεχνίας.Έτσι με αυτό τον τρόπο διασκεδάσαμε, φτιάξαμε χειροτεχνίες για να στολίσουμε την τάξη μας  και συμβάλαμε στην προστασία του περιβάλλοντος.
















ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΩ ΔΡΑΣΗ ΓΙΑΤΗΝ ΜΕΙΩΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ ΣΤΟ ΕΔΑΦΟΣ


 ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΩ ΔΡΑΣΗ ΓΙΑΤΗΝ ΜΕΙΩΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ ΣΤΟ ΕΔΑΦΟΣ

Φτιάχνω κατασκευές από "άχρηστα" υλικά και τα εκθέτω  

Φτιάξαμε τις δικές μας κατασκευές από “άχρηστα” υλικά (πχ. καπάκια, χάρτινα μπουκάλια, χάρτινες συσκευασίες, ρολά από χαρτί υγείας). Με αυτόν τον τρόπο ανακαλύψαμε ότι δεν είναι όλα τα αντικείμενα που πετάμε στα σκουπίδια “πραγματικά άχρηστα”, αλλά με λίγη φαντασία και καλή διάθεση μπορούν να χρησιμοποιηθούν διαφορετικά.Διότι η επαναχρησιμοποίηση των αντικειμένων είναι μια σπουδαία πράξη για το περιβάλλον.


  

 








ΦΥΤΕΥΩ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

 ΦΥΤΕΥΩ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

 Αφού  ενημερωθήκαμε για τα φυτά που ευδοκιμούν στην περιοχή μας και ειδικότερα στην αυλή μας  οργανώσαμε ημέρα δεντροφύτευσης σε συνεργασία με το φυτώριο Ρόδου.
  Φυτέψαμε στην αυλή του σχολείου μας 10 φυτά ,ιβίσκους, πικροδάφνες, λιγούστρες και κόδρους.Την περιοχή την υιοθετήσαμε και αναλάβαμε να την φροντίζουμε( πότισμα , σκάλισμα, ξεβοτάνισμα). Η δράση μας αυτή είχε ως στόχο  την φροντίδα του εδάφους της αυλής μας ,τον καλλωπισμό του αύλειου χώρου και γενικότερα την προστασία του περιβάλλοντος

ΡΥΠΑΝΣΗ ΚΑΙ ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ

ΡΥΠΑΝΣΗ  ΚΑΙ ΖΩΝΤΑΝΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ


 Για να μιλήσουμε για τις επιπτώσεις της ρύπανσης του νερού στους ζωντανούς οργανισμούς κάνουμε το παρακάτω πείραμα :
Υλικά:
*Ένα ποτήρι νερό
*Ένα κλωνάρι φρέσκο σέλινο με φύλλα
*μπογιά για τρόφιμα
Διαδικασία
1.      Κόψε προσεκτικά το κοτσάνι από το σέλινο.
2.      Στάξε μέσα στο ποτήρι δυο σταγόνες μπογιά. (Παίζει το ρόλο της ρύπανσης) Δες πως εξαπλώνεται.
3.      Βάλε το σέλινο μέσα στο ποτήρι.( Παίζει το ρόλο του ζωντανού οργανισμού που πίνει το νερό το μολυσμένο). Άφησε το μέσα μερικές ώρες
4.      Κόψε το κοτσάνι του σέλινου. Τι παρατηρείς; 

 Παρατηρήσαμε πως η ρύπανση( κόκκινη μπογιά) έχει προχωρήσει μέσα στο βλαστό του φυτού.
Συμπέρασμα:Η μόλυνση του νερού έχει επιπτώσεις στους ζωντανούς οργανισμούς αφού μέσω του νερού ή μέσω της τροφή τους εισέρχεται στον οργανισμό τους.

 


Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΚΑΙ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ

Οι παρεμβάσεις του ανθρώπου στον υδρολογικό κύκλο
 Για να διαπιστώσουμε ότι οι ανθρώπινες παρεμβάσεις, ακόμη και μόνο σε ένα «σημείο» του υδρολογικού κύκλου, επηρεάζουν τελικά ολόκληρο τον κύκλο, κάναμε το παρακάτω πείραμα.
Το μεγάλο διαφανές γυάλινο δοχείο αντιπροσωπεύει την Γη.
Το αλμυρό νερό, τις θάλασσες.
Το μικρό γλαστράκι, τη στεριά.
Η πλαστική μεμβράνη, την ατμόσφαιρα.
Οι σταγόνες που πέφτουν, τη βροχή.
Η μπογιά ,τη ρύπανση του νερού

Μέσα & Υλικά
• μεγάλο και μικρό διαφανές δοχείο (μπολ)
• διαφανής μεμβράνη
• γλαστράκι με φυτό
• χώμα
• πέτρες
• νερό
• αλάτι
• νερομπογιά

Δραστηριότητα
1. Τοποθετούμε στο μικρό δοχείο τις πέτρες και λίγο χώμα, ώστε να στερεώσουμε τη μικρή γλάστρα με το φυτό.
2. Τοποθετούμε το μικρό δοχείο (με το γλαστράκι) μέσα στο μεγαλύτερο
3. Προσθέτουμε νερό και αλάτι στο μεγάλο δοχείο.
4. Καλύπτουμε το μεγάλο δοχείο με τη μεμβράνη όσο γίνεται πιο στεγανά.
5. Τοποθετούμε μια μικρή πέτρα στο κέντρο της μεμβράνης.
6. Τοποθετούμε τη διάταξη σε ένα ηλιόλουστο μέρος για κάποιες ώρες. Τι παρατηρείτε;
7. Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία προσθέτοντας λίγες σταγόνες χρωστικής (νερομπογιάς ή μελανιού) στο νερό του μεγάλου δοχείου.




ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΜΑΘΑΙΝΩ

ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΜΑΘΑΙΝΩ


Ψαρεύω σκουπίδια
 Με αυτό το διασκεδαστικό παιχνίδι γνωρίσαμε το χρόνο διάλυσης των απορριμμάτων.

Υλικά:
* Ένα μπλε σεντόνι που συμβολίζει τη θάλασσα
* Χοντρή κλωστή
* Μαγνητάκια
* Κομμάτι ξύλο ή καλάμι
* Συνδετήρες
* Κάρτες σκουπιδιών
* Κόλα
* Σελοτέιπ

Διαδικασία:
1.Φτιάξαμε κάρτες σκουπιδιών ,τις πλαστικοποιήσαμε, τοποθετήσαμε  συνδετήρες πάνω στην κάρτα και τους κολλήσαμε  με σελοτέιπ.
2.Τοποθετήσαμε τις κάρτες κάτω στο πάτωμα σε διάφορα σημεία. Μόλις βρωμίσαμε το έδαφος … κάτι πρέπει να κάνουμε γι’ αυτό!
3.Κολλήσαμε το μαγνήτη πάνω στη μία άκρη της κλωστής και την άλλη άκρη τη δέσαμε  σε ένα ξύλο. Το καλάμι μας είναι έτοιμο.

Είμαστε έτοιμοι να καθαρίσουμε  ΄΄ ψαρεύοντας΄΄ σκουπίδια.Ταυτόχρονα  θα μάθουμε από τι είναι φτιαγμένο
το κάθε  σκουπίδι που μαζεύουμε , πώς μπορεί να έφτασε στο έδαφος και τον χρόνο διάλυσης του!
Επρόκειτο για ένα παιχνίδι που τα παιδιά απόλαυσαν ιδιαίτερα και εντυπωσιάστηκαν με τους χρόνους που χρειάζονται κάποια αντικείμενα να διαλυθούν.


ΡΥΠΑΝΣΗ

 ΡΥΠΑΝΣΗ

Άμα θάψω τα σκουπίδια μου εξαφανίζονται;

 Έχετε αναρωτηθεί τι γίνονται τα σκουπίδια από τη στιγμή που φεύγουν από το σπίτι σας και πάνε στους Χώρους Υγειονομικής Ταφής Απορριμμάτων; Θάβοντας τα απορρίμματα μας στο έδαφος αυτά εξαφανίζονται; 

 Κάναμε το παρακάτω πείραμα ΚΑΙ  σχολιάσαμε  τα ευρήματα μας .
Υλικά:
  • Σκουπίδια

Διαδικασία:
1. Συλλέξαμε διάφορα είδη σκουπιδιών, όπως ένα πλαστικό μπουκάλι, ένα αλουμινένιο κουτάκι αναψυκτικού  και κονσέρβας, μια σελίδα χαρτιού, φλούδες από φρούτα,  πλαστική σακούλα, ένα γυάλινο μπουκάλι  κ.α.
2. Θάψαμε τα σκουπίδια στον κήπο του σχολείου μας.
3 Ποτίζαμε τα σκουπίδια σας κάθε δεύτερη μέρα για να επισπεύσουμε την αποσύνθεσή τους.
4. Ξεθάψαμε τα σκουπίδια  μετά από περίπου μια βδομάδα.
5.Διαπιστώσαμε τι έχει συμβεί και σε τι κατάσταση ήταν κάθε ένα από τα υλικά που θάφτηκαν.